在“雷鋒月”期間，全校師生以雷鋒為榜樣，立足自身，從我做起，奉獻愛心，互助友愛，共同創造一個溫馨、和諧的校園環境。大家從身邊小事做起，從一點一滴做起，推動學校學雷鋒活動走向常态化。我們身邊湧現出許多學雷鋒的先進榜樣，快來一起看看他們是誰吧！

食品1912  秦怡

作為一名大學生，除了努力學好專業知識，掌握好專業技能外，更重要的是要把學到的東西運用于社會。寒假剛回到家鄉，我就開始了為期一個月的志願者。主要是危險房屋信息排查，每天工作内容就是挨家挨戶将房屋信息輸入網上，需要填的信息很多，其中最複雜的就是房屋住房面積，因為很多家庭隻有爺爺奶奶兩人，對房子面積不熟，于是我們就要自己去測量，去拍照。因為很多信息要用戶口本來填寫，所以偶爾會遇到一些不支持工作的叔叔阿姨，這時候我們會慢慢溝通，耐心地講我們的目的，然後引導叔叔阿姨願意為我們的信息采集提供資料。

社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的實踐能力得到了鍛煉，人生價值得到了體現，在這些天的志願服務中，我明白了:我們隻有通過自己的不斷努力，胸懷會當淩絕頂的狀态，不斷提高自身綜合素質，在與社會接觸的過程中，減少磨合期的碰撞，加入融入社會的步伐，才能更好地服務他人，更容易被人們接受。

食科1811  晏傑

上個寒假我于武漢市科技館中擔任志願者，主要工作是維持場館内秩序，當遊客多時主動讓觀衆們有序活動；為觀衆提供項目講解，科技館中有很多有關數學、物理、化學、生物等知識，我也很慶幸自己作為一位工科生，運用自己所學知識為觀衆們提供一個簡單的介紹，雖然不全面也不精彩，卻赢得了衆多小朋友們的喜歡。

通過此次社會公益服務，我對“志願者”這個詞有了更深刻的理解，當自己把志願服穿起時，“奉獻、友愛、互助、進步”這四個詞牢牢地刻在了身後，無論走到哪，志願服務精神就跟在哪。

令我印象最為深刻的是一位小朋友嚎啕大哭地拉着我找家長，也許正是當他奔向我的那一刻，我才真正理解志願者存在的意義。一位三歲多的小朋友找不到爸爸媽媽時，第一時間不是去找服務台，也不是去找其他陌生人，而是找一位穿着紅衣的志願者，也許這正是大家對志願者充分的信任與依賴。志願者穿起的是一件紅衣，更是一份責任。唯有盡責任之苦，方能享責任帶來的樂。

志願服務既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。因此，我們志願服務是一舉兩得的好事，我們每個人都應該積極參與。“被需要是一種幸福”。這感覺我是在真正的做志願服務之後才獲得和理解。把志願服務當作自己的生活内容和生活方式，時刻去幫助需要幫助的人，做奉獻愛心的事，我想這就是當一名志願者的真谛。我們應該更加努力的去服務社會，為更多的人送去溫暖，讓更多的人看到希望。

食科1811  趙曉麗

上個寒假裡我參加了附近社區的社會實踐活動，這次實踐活動給生活在大學象牙塔裡的我提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會，對我走向社會起到了一個橋梁的作用。在此次社區志願活動中，我學習和收獲到了很多。

1月15日，我來到了劉集社區進行志願服務活動，被安排到的任務是去對外出務工回鄉人員進行登記以及提醒路上行人注意戴口罩。

我很榮幸能參加這次志願服務，去幫助别人，通過這次志願服務我明白了作為大學生，我們不能養尊處優，而應履行義務，肩負起時代賦予的責任，即使我們能力有限，但也應為建設和諧文明社會貢獻自己的微薄之力。

審稿人：劉向東