任志林，1990年出生，博士，副教授，主要研究方向為過渡金屬催化的氮雜環合成與異腈化學研究。近年來，發表SCI收錄論文18篇，申請發明專利3項，授權并轉化1項，獲批湖北省自然科學基金、湖北省教育廳青年項目各1項；主持校企合作橫向項目、政校企聯合科研基金項目3項。

用心育人，提高教學能力

2018年8月，任志林入職湖北文理學院，用心教好書是他對自己最基本的要求。入職三年來，他先後承擔了《有機化學》《有機化學實驗》《化工實習》等課程的教學任務。在教學中，任志林将堂課分為2-3個小部分，以小組讨論的形式開展學習，同時，将看似複雜的化學反應式與生活中的小故事類比，并且引入相關反應的科學前沿内容，大大提升了學生的學習興趣，年終教學評教優秀率均在97%以上。2020年底，任志林也被學院評為師德師風優秀教師。

任志林十分注重培養學生的動手操作能力。課餘時間，他帶領學生在實驗室開展科研工作，積極參加各類學術項目和學生競賽，如參加湖北省化學化工成果報告會、省級大學生創新創業訓練計劃項目等10餘次并多次獲獎，指導學生撰寫并發表或參與發表SCI論文多篇，申請發明專利多項。

潛心鑽研，提升科研素養

任志林課題組聚焦廉價鎳金屬催化的異腈插入反應這一科技前沿課題，針對異腈的自聚合以及反應機理尚不清晰等問題，通過不同的配體篩選以及其它反應條件的協同作用，對鎳催化化學選擇性進行調控，從而建立新的反應策略，實現鎳催化異腈插入反應在雜環中的高效合成和循環機制的有效探索。

搭建科研平台。入職并确定研究方向後，任志林主動加入了和平教授研究團隊，通過現有實驗室資源的整合與後期的分批購置，基本滿足了前期合成的需求。同時，對于數據測試問題，通過與校外其它課題組合作以及分批寄樣測試公司的方式解決。

合理配置科研團隊。合理的團隊成員配置是科研的基礎。目前，任志林課題組三名指導教師均具有博士學位，每年吸納8名左右的本科生進入實驗室，保持團隊的戰鬥力和延續性。支持團隊成員參加各類學術會議和赴外進修學習，不斷提升自己，緊跟學術前沿。同時，在科研分工上，分工明确，團隊協作，通過理論與實踐相結合，積極與襄陽化工企業對接，切實解決他們在重要化工中間體生産過程中遇到的合成路線與産率收益低的問題。通過這幾年的努力，無論是在理論研究還是與企業合作，團隊都取得了長足的進步，課題組希望未來能在服務企業發展中發揮更大的作用。

一份耕耘，一份收獲。在這三年裡，任志林時刻要求自已不怕吃苦，堅持拼搏精神，因工作業績突出，任志林連續兩年年終考核獲評“優秀”等次。愛拼才會赢，任志林希望能通過自己和團隊的奮鬥，為學院的學科建設做出更多貢獻。